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職業化德育模式助職校生茁壯成長

日期:2013-05-14 來源:東楚晚報2013年5月14日 作者:方晚霞 李軍平 點擊:

近年來,湖北城市職業學校根據職業教育和中職學生的特點,充分發揮德育工作促進學生職業生涯發展的作用,構建了以校園環境職業化、教育方式職業化、教育內容職業化、實踐活動特色化為一體的職業教育德育模式,形成了職業化德育特色。

校園職業化促推職業素養養成

走在城市職校教學綜合樓走廊上,掛滿了眾多人物事跡,既有潘序倫、馬云這樣的行業領軍人物,也有李萍這樣的黃石知名企業家,還有李素芬、肖壁玉等等這樣的本校優秀畢業生。走進實習實訓室,懸掛著各種操作規程,安全提示,仿佛走進了企業車間;“中茵班”、“青啤班”、“滬士班”等訂單班教室張貼著合作企業的招貼畫、企業的理念、企業員工管理制度等,讓學生提前進入職業角色。據了解,這是該校將職業化環境建設作為培養學生職業意識、職業能力、職業行為,堅持校園文化與企業文化對接、班級文化與車間文化對接,構建以職業化為核心的德育文化的重要途徑。

學校負責人介紹,通過職業化校園文化建設,讓學生感受、適應企業的文化和管理,縮小了學生到員工的距離,有效促進了職業素養的養成。

職業化教育方式強化職業素質教育

“職業學校教育與企業教育對接,無能是在知識技能的提升上,還是在職業道德的養成上都是職業教育的內在需求和客觀要求。”該校一位負責人告訴記者。,因此,學校設置“楚天技能名師”崗位,聘請行業企業專家兼職任教,在技能教學環節滲透企業人文教育;東貝集團、滬士電子、中茵股份、美羚洋服飾等合作辦學企業每年派企業高管,來校開展專題講座,給學生講解企業特點和企業文化;同時在安排學生到企業實習、實訓時,將職業素養教育作為重要內容,讓學生通過在企業的實踐活動身臨其境體驗企業文化精神。通過行業專家、企業人員參與德育引導,將企業的管理理念、用人標準、員工精神等融入到了教育過程中,為學生今后步入社會,進入工作崗位奠定了基礎。

職業化德育提高學生適應能力

針對當前中職生存在學習積極性不高、自卑心理重、行為習慣隨意等問題,學校結合學生特點和適應學生未來發展需要,改革德育課程體系,自編了《心理健康》、《安全教育》、《中職生文明禮儀》等校本教材,從心理、安全、文明禮儀等各方面對學生進行教育培養。全校開設心理健康課程,設立心理咨詢室,配備有資質的教師對學生實施心理輔導或矯正;以平安創建為抓手,每學期開展班級百日安全競賽和安全教育等活動,把“注重安全,關愛生命”變成學生的自覺行為;面向全體學生開設禮儀課程,從語言、舉止方面引導學生形成好的文明行為習慣。正因為如此,該校畢業生普遍受到用人單位歡迎,就業率保持在100%;近十年,學生安全責任事故為零,學校也被評為“省級安全文明校園”。

特色化實踐活動彰顯職業成長風采

“以特色實踐活動為載體,促進學生職業成長。”城市職校組織開展具有職業特色的各類實踐活動,深挖以德育人真諦。學校每年舉辦一屆技能節,評選出當年的“技能明星”,讓學生在競技中進步;每年組織23次學生上街便民服務活動,學生用自己的專業知識幫助了他人,找到了自信;以專業為單位,經常性地展示學生作品,在交流學習得到進步。

“春風化雨、潤物無聲”, 職業化校園德育模式,為學生的健康發展提供了沃土,使學生的道德情操與職業素養得到升華。近兩年來,20余名學生被授予省市“德育標兵”、“三好學生”和優秀團員等榮譽稱號,學校也連續幾年榮獲省級“文明單位”稱號。

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